“兒童的專注力越好，接受外界的信息就越多，這就需要我們有注意力，總的來說，注意力就是我們專注于一件事情而忽略其他事情的能力。”

 

自閉癥兒童的注意力集中困難，注意力集中時(shí)保持的時(shí)間較短暫，同時(shí)注意力容易分散，常常表現(xiàn)為：扭動(dòng)身體、隨意跑動(dòng)蹦跳、玩手指、走神、發(fā)呆等現(xiàn)象。

 

因此，發(fā)展自閉癥兒童的注意力有助于提高其做事效率與學(xué)習(xí)效率，從而發(fā)展其社交能力。-關(guān)于減少自閉癥兒童注意力分散頻率的方法參考-沈陽(yáng)自閉癥學(xué)校

 

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在日常交往中如何減少注意分散的頻率

 

·輔助階段：以強(qiáng)化物做引導(dǎo)

 

·提高對(duì)語(yǔ)言的理解：幫助孩子理解所說的話的意思，如說：“坐下”，老師說出坐下后立刻做出一個(gè)示范動(dòng)作或輔助孩子坐下，讓孩子把語(yǔ)言與動(dòng)作聯(lián)系起來，從而理解“坐下”這個(gè)動(dòng)詞。

 

·表情夸張能引起孩子關(guān)注的幾率增加。


如何減少學(xué)習(xí)過程中注意分散的頻率

·根據(jù)孩子的興趣來選擇訓(xùn)練內(nèi)容

·根據(jù)孩子的發(fā)展年齡來設(shè)定一個(gè)訓(xùn)練任務(wù)的時(shí)間

·根據(jù)孩子的視覺特點(diǎn)來選擇注意目標(biāo)，比如顏色鮮艷的、動(dòng)態(tài)感強(qiáng)的畫面等

·根據(jù)孩子的認(rèn)知水平來選擇注意內(nèi)容

小貼士

·當(dāng)我們給孩子指令時(shí)最好1次就足夠了，當(dāng)孩子做不到時(shí)，如果我們一遍一遍發(fā)指令，而不及時(shí)幫孩子實(shí)施指令，孩子的注意力更難集中。

·學(xué)習(xí)任務(wù)的難易程度應(yīng)為80%比20%的比率，也就是10個(gè)任務(wù)有8個(gè)是容易的，2個(gè)是難一點(diǎn)的。太難與太容易都易增加注意分散的幾率。

·讓教者成為孩子的強(qiáng)化物,當(dāng)你出現(xiàn)時(shí)就會(huì)有好的事情發(fā)生, 避免使孩子出現(xiàn)逃避行為，從而增加注意頻率。