孤獨(dú)癥生活自理能力訓(xùn)練技巧

? 發(fā)布時(shí)間：2018-06-16 11:09 瀏覽次數(shù)：6390

　　在自閉癥兒童康復(fù)練習(xí)中，日子自理才能是很根底也是很重要的環(huán)節(jié)，是自閉癥兒童在他們的日子環(huán)境中獨(dú)立日子所有必要具有的技術(shù)。在這些有必要開展的技術(shù)中最重要的范疇是進(jìn)餐、入廁、洗漱和穿著。當(dāng)自閉癥兒童不能自己具有這些必要的功用時(shí)，家長應(yīng)在在家里和校園的日常日子中對自閉癥兒童進(jìn)行干涉練習(xí)。

　　一、起床

　　1、在孩子起床的進(jìn)程中，你會(huì)和孩子說什么?

　　(1)你會(huì)有認(rèn)識(shí)地通知他每天的時(shí)刻嗎(今日星期幾，今日幾月幾日)?會(huì)通知他起床的時(shí)刻嗎(現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘)?

　　(2)你會(huì)通知他今日的氣候嗎?你會(huì)通知他今日一天的方案嗎?或許通知他今日的首要活動(dòng)嗎?會(huì)通知他起床今后立刻要做的工作嗎?你會(huì)孩子夜里做了什么夢嗎?

　　(3)孩子會(huì)自動(dòng)和你說什么呢?孩子一般會(huì)問什么?你怎樣答復(fù)?假如孩子這個(gè)時(shí)分的語言表達(dá)不妥，你怎樣引導(dǎo)他?

　　2、孩子怎樣穿衣服?

　　(1)起床今后，孩子是自己自動(dòng)穿衣服嗎?仍是大人要求穿時(shí)他才穿?

　　(2) 孩子知道穿衣服的次序嗎?孩子穿衣服的進(jìn)程連接嗎?半途需求大人提示嗎?

　　(3)孩子能獨(dú)登時(shí)穿衣服嗎?需求輔佐嗎?

　　3、孩子挑選自己的衣服嗎?

　　(1)孩子會(huì)表現(xiàn)出對自己衣服的喜愛和不喜愛嗎?能說出理由嗎?

　　(2)孩子每天穿什么衣服是他自己挑選仍是大人替他挑選呢?你讓他自己選過嗎?

　　(3)孩子會(huì)和他人比較服裝嗎?

　　二、洗漱

　　1、孩子知道洗漱的含義嗎?

　　(1)洗漱結(jié)束孩子會(huì)照鏡子嗎?引導(dǎo)過孩子比較洗漱前后的改變嗎?

　　(2)孩子理解洗漱與講衛(wèi)生的聯(lián)系嗎?知道洗漱和漂亮的聯(lián)系嗎?

　　(3)讓孩子調(diào)查過家人洗漱前后的改變嗎?

　　2、孩子能獨(dú)立完結(jié)洗漱嗎?需求他人輔佐嗎?

　　(1)洗漱進(jìn)程孩子能獨(dú)立做的工作有哪些?

　　(2)還不能獨(dú)立完結(jié)的工作有哪些?

　　(3)不能獨(dú)立完結(jié)的工作怎樣輔佐呢?(替孩子做，動(dòng)作輔佐，動(dòng)作示范輔佐，語言輔佐)。

　　3、孩子的洗漱進(jìn)程連接嗎?

　　(1)不能連接的原因是什么?留意轉(zhuǎn)移，依靠輔佐，沒有才能(不會(huì))。

　　(2)孩子理解洗漱的次序嗎?固定嗎?

　　(3)給孩子規(guī)則過完結(jié)洗漱的大約時(shí)刻嗎?

　　三、就餐

　　1、餐前

　　(1)孩子是自動(dòng)要求就餐嗎?孩子是怎樣知道該吃飯了呢?榜首，看到飯菜現(xiàn)已擺好了。第二，由于自己餓了。第三，知道到時(shí)刻了。第四，大人通知他說“吃飯了”。

　　(2)就餐前孩子會(huì)參加哪些預(yù)備工作呢?擺椅子嗎?拿餐具嗎?擦桌子嗎?端食物嗎?其他?

　　(3)懂得家庭成員需求一起就餐嗎?比方等候沒有參加的其他人。

　　2、就餐

　　(1)就餐時(shí)你會(huì)和孩子說什么?

　　點(diǎn)評飯菜的滋味嗎?知道飯菜是哪里來的嗎(哪里買來的?自己做的?他人送的)?通知孩子飯菜的營養(yǎng)嗎?你通知孩子供給飯菜的人和自己的聯(lián)系嗎?通知孩子要感謝供給食物的人嗎?

　　(2)孩子有杰出的就餐習(xí)氣嗎?

　　孩子有固定的座位嗎?孩子的就餐進(jìn)程連接嗎?中心會(huì)脫離餐桌嗎?就餐時(shí)有和就餐無關(guān)的成心行為嗎?知道不能浪費(fèi)食物嗎?

　　(3)孩子會(huì)正確運(yùn)用餐具嗎?

　　會(huì)用筷子嗎?會(huì)用大勺子把湯、粥盛到碗里嗎?

　　(4)會(huì)和他人分享食物嗎?

　　在食物有限的時(shí)分知道分享嗎?遇到自己不喜愛吃的東西孩子怎樣樣做呢?(回絕吃，經(jīng)過壓服能夠吃)。讓孩子學(xué)過為他人分配食物嗎?

　　3、餐后

　　(1)孩子自己收拾自己的餐具嗎?孩子會(huì)收拾他人的餐具嗎?會(huì)擦桌子嗎?

　　(2)知道剩余的食物怎么處理嗎?

　　(3)你給孩子總結(jié)今日的就餐表現(xiàn)嗎?

　　四、寢息

　　1、知道寢息的預(yù)備嗎?

　　(1)寢息時(shí)通知孩子時(shí)刻嗎?

　　(2)孩子知道寢息需求做哪些預(yù)備嗎?

　　(3)孩子參加預(yù)備工作嗎?能做哪些預(yù)備呢?

　　2、孩子知道寢息的慣例嗎?

　　(1)孩子獨(dú)立睡覺嗎?需求他人陪同嗎?

　　(2)孩子知道其他人寢息的地址和習(xí)氣嗎?

　　(3)孩子會(huì)照料家人的寢息習(xí)氣嗎?比方不去打擾他人等。

　　(4)孩子知道寢息需求安靜嗎?

　　(5)孩子知道寢息的時(shí)分有閉合窗布的習(xí)氣嗎?知道關(guān)上窗布的含義嗎?

　　五、洗浴

　　1、孩子知道洗浴的含義嗎?

　　(1)孩子洗浴的原因是什么呢?大人要求/ 每次固定的時(shí)刻到了/ 是孩子覺得不舒服，比方出汗了/ 孩子覺得自己身體臟了/ 看到家人洗浴/ 其他

　　(2)家人洗浴時(shí)特意和孩子講過自己洗浴的理由嗎?講過洗浴前后的不同感覺嗎?

　　(3)讓孩子說過他自己洗浴前后的不同嗎?

　　2、在洗浴進(jìn)程中

　　(1)洗浴會(huì)使孩子高興嗎?在洗浴前孩子參加哪些預(yù)備工作呢?自己預(yù)備換的衣服嗎?自己預(yù)備拖鞋嗎?預(yù)備其他用品嗎?

　　(2)在洗浴中孩子自己能做的工作有哪些?比方自己脫衣服嗎?還不能做的工作有哪些呢?

　　(3)孩子獨(dú)立洗浴嗎?在和孩子一起洗浴中，給孩子講解什么嗎?

　　3、在洗浴中給孩子進(jìn)行了性別教育嗎?

　　(1)大人洗浴的時(shí)分，給孩子講過洗浴的慣例嗎?比方不同性別的人不能一起洗浴，比方封閉房門等。

　　(2)通知過孩子他自己什么應(yīng)該獨(dú)立洗浴嗎?媽媽或許姐姐協(xié)助他洗浴，孩子有不好意思的感覺嗎?

　　(3)試過讓孩子獨(dú)立洗浴嗎?

　　六、入廁

　　1、入廁才能

　　(1)孩子能在家庭、幼兒園和其他自己習(xí)氣的場所以外的當(dāng)?shù)乇嬲J(rèn)衛(wèi)生間嗎?當(dāng)自己有入廁所需求的時(shí)分，知道怎樣找到為衛(wèi)生間嗎?

　　(2)孩子會(huì)正確運(yùn)用衛(wèi)生間嗎?運(yùn)用便池，沖刷、正確放置運(yùn)用過的為什么紙、運(yùn)用水龍頭洗手等等。孩子會(huì)運(yùn)用各種公共為什么間嗎?

　　(3)在衛(wèi)生間里孩子會(huì)獨(dú)立處理自己的大小便進(jìn)程嗎?還需求輔佐嗎?

　　2、入廁認(rèn)識(shí)

　　(1)孩子知道通常狀況下入廁有必要去衛(wèi)生間嗎?孩子還有公共場合大小便的現(xiàn)象嗎?通知過孩子為什么不能在公共場所大小便嗎?

　　(2)在外出活動(dòng)前，教育過孩子提前預(yù)備嗎?通知過孩子有入廁要求時(shí)要提前陳述嗎?

　　(3)成人入廁的時(shí)分讓孩子留意過關(guān)門的行為嗎?孩子進(jìn)入廁所有關(guān)門的認(rèn)識(shí)嗎?

　　這個(gè)摸板還要推敲，你首要借鑒思路。日子中的機(jī)會(huì)還有許多。這是常說的日子中的高密度教育，讓孩子“來不及孤單”的意思。

　　每個(gè)孩子的程度不同，家庭狀況不同，答案也會(huì)不同。你對照孩子現(xiàn)在的狀況，填寫一下，然后看看自己的距離，再看看孩子會(huì)了什么，不會(huì)什么，不會(huì)的往下教就是了。一個(gè)問題能夠有不同的難以程度。比方，2、3歲的孩子，僅僅通知孩子“起床了，天亮了。”“早晨”是一個(gè)時(shí)刻概念，程度好的，前進(jìn)難度，時(shí)刻能夠精確。其他問題依此類推。半年今后，自己檢查一下，自己教的怎樣樣，孩子前進(jìn)怎樣樣?在新的程度上，再持續(xù)教。循環(huán)往復(fù)，逐步前進(jìn)。