回合式操作教學(xué)法

? 發(fā)布時間：2018-04-17 01:47 瀏覽次數(shù)：11559

　　一、DTT與ABA

　　DTT的英文全稱是“Discrete Trial Teaching”,中文被譯為“回合式操作教育法”或“分解式操作教學(xué)法”。DTT是行為訓(xùn)練的具體教學(xué)操作方法。

　　二、在講解DTT的四個步驟前需要了解的內(nèi)容

　　1、分解

　　課題就是指孩子應(yīng)該學(xué)會的一個能力，教師負(fù)責(zé)把這個能力分解成最小，最簡單的單元進(jìn)行教學(xué)，這就是任務(wù)分解，然后一個步驟一個步驟的教，每個步驟都要通過一定的輔助，反復(fù)若干個回合，逐步完成。例如：穿襪子的課程就可以分成以下步驟：1、找到襪口。2、拇指伸進(jìn)襪口并拉開襪口。3、把腳伸進(jìn)襪口。4、雙手將襪子拉過腳跟。5、雙手將襪子拉過腳踝并整理好。在教孩子時可以按照順向連鎖的方式，也可以按照逆向連鎖的方式。

　　2、輔助

　　輔助的方式有很多種，一般根據(jù)課程的需要選擇合適的輔助，輔助一般包括幾種形式：1、手把手輔助2、視覺輔助3、示范4、手勢輔助(在輔助一文中會有詳細(xì)解釋)

　　3、強(qiáng)化

　　強(qiáng)化是DTT中的第三個步驟，一般常用的是正強(qiáng)化，用來強(qiáng)化好的結(jié)果，也有負(fù)強(qiáng)化，但是教學(xué)中不經(jīng)常使用。

　　三、DTT的四步驟

　　DTT是一個非常具體，非常系統(tǒng)的教學(xué)方法。在教授自閉癥兒童學(xué)習(xí)任何一個課程時幾乎都可以使用它。它的四步驟有：

　　1、指令：這是一個回合的開始，一般是由老師或家長發(fā)出的口頭指令，也可能是視覺方面的刺激，發(fā)出指令時要注意簡單和清晰。

　　2、反應(yīng)：觀察孩子做出的回答或其他反應(yīng)，老師一定要清楚的知道自己要求孩子做出什么樣的反應(yīng)。

　　3、結(jié)果：孩子做出反應(yīng)后，及時對他的這個反應(yīng)做出反饋，結(jié)果的作用就是告訴孩子，他做出的是對還是錯，如果反應(yīng)正確，結(jié)果是強(qiáng)化，如果不正確就不予強(qiáng)化。

　　4、暫停：每兩個回合之間要休息幾秒。